Mercurio Editorial

Templos del saber. Discursos políticos y utopías educativas

González Pérez, Teresa (ed.). Historia de la Educación. Colección Universidad, 6. 1 Edición. 2015 cartoné. 15x21 cm. 364 p. ISBN: 978-84-943659-4-2

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN, 9
1. Le politiche educative in un'epoca di cambiamento sociale, 23. Alessandro Bosi. Università degli Studi di Parma (Italia)
2. Ser modelo de virtud, de decoro y buenos modales para los alumnos. La formación de maestros en el Caribe colombiano durante el federalismo, 47. Luis Alfonso Alarcón Meneses. Universidad del Atlántico (Colombia)
3. Formação, história de vida e das práticas docentes de professoras do ensino primário no Sul do Brasil, 1930 a 1960: memórias de professoras, 83. Ariclê Vechia. Universidad Tuiti do Paraná (Brasil). Antonio Gomes Ferreira. Universidad de Coimbra (Portugal)
4. Formare un docente produttore e organizzatore per la scuola dell’autonomia, 119. Anita Gramigna. Università di Ferrara (Italia)
5. A formação de professores na perspectiva de Paulo Freire: Desafios de uma pedagogia interdisciplinar, 141. Jaime Zitkoski
Universidad Federal de Río Grande Do Sul (Brasil)
6. Formação de professores em Portugal (1970-1990), 165.
Maria João Mogarro. Universidade de Lisboa (Portugal)
7. Innovación tecnocrática y nuevos saberes académicos en la
formación docente, 193. Teresa González Pérez. Universidad de La Laguna (España)
8. Formação de professores e fortalecimento da escola pública no
Brasil (1970-1990), 219. Libania Xavier y Sonia de Castro Lopes
Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil).
9. Scholars of Distinction and the Development of Educational
History in the United States, 251. Karl Lorenz. College of Education. Sacred Heart University (USA)
10. Cambios en el desempeño profesional de la inspección educativa. en los últimos cincuenta años, 279. Miguel Beas Miranda, Erika González García y Antonio Salmerón Nieto. Universidad de Granada (España)
11. ¿Técnicos de la política y del alma? Un episodio en las discusiones sobre políticas de educación secundaria en Chile y la instalación de la orientación escolar a mediados del siglo XX, 313
Pablo Toro Blanco. Universidad Alberto Hurtado (Chile)
12. Evolución de la educación obligatoria, de la LGE a la LOGSE.
Aproximación al estudio de las enseñanzas musicales, 337. Juan Ramón Coello Martín. Universidad de La Laguna (España)

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